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中秋假期去哪钱币财贝带ldquo钱

  • 来源:本站原创
  • 时间:2021/12/5 11:25:24
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汉字博物世界——打造“全语文通识素养”增值互动通道,构建从“书本记录文字知识”到“自然博物实践认知”自然博物与“人文历史、科学探知”全语文通识素养的桥梁。致力于“格物致知”认知理念,致力于“知行合一”实践行动。阅读并理解世界,写作并表达世界。成为一名“汉字博物少年”,从“一人”开始,一画开天,认知“天地人万物”世界,进入构建属于自己认知中国文化、认知世界的“汉字博物世界”。以“文”和“字”所承载“从自然中来,又到自然中去”知识信息,搭建从书本到实践中去“人文历史、自然博物”认知通道,形成一套完备“全语文通识素养”认知体系的“汉字博物世界”。学一科,可得语文、历史、地理、政治、生物等五科全面提升语文通识通识素养能力汉字博物——钱币财贝带“钱”一同走进国博·中国古代钱币展带你从“钱”看人文历史一同寻觅藏在国博·中国古代钱币展中的“金钱”字在一同探寻藏在字在“钱币”博物的人文历史、博物知识一起去国博·中国古代钱币展寻找“钱”——你将进入一个“金钱”财物文化世界,了解“金钱货币财贝”物从远古而来的人文历史演绎。带着人文博物的问题去寻找“金钱”,读懂“钱”的人文博物——

▲什么是“权”?什么是“权衡”?

钱币财贝——带“钱”携“贝”一同走进国博·中国古代钱币展你将了解汉字中“钱币财贝”知识,认知汉字中“钱币财贝”及关联字词诗句认知汉字中“贝”及关联字词诗句认知汉字中“金钱”、“财贝”、“货币”等关联汉字等等了解“钱”物的历史演化,从而更深刻地理解中华文化。为什么把“货币”通称为“钱”?“钱”是怎么产生的?“刀币”是怎么来的?“五铢钱”有多重?“开元通宝”有多重?“金、银称量”单位是如何变化的?“银锭”名称是怎么来的?古人为什么称“银子”为“纹银”?……

▲“刀币”是什么?

▲东汉陶猪圈,当时的“五铢钱”可以买多少肉?

本期汉字博物主题内容:“钱”的汉字文化表达一、认知“贝”,了解“财货”等的关系认知“贝”关联不同宝贝汉字表达了解中国古代最早的“钱”是什么?

▲货贝(商代)

认知了解不同历史时期的“钱”以及其背后的人文故事——

▲桥足布币(战国时期魏国)

▲宣和元宝(北宋)

二、认知“金”,认知“金银铜钱锱铢”之间的关系,了解“金”如何构成不同的钱币财富汉字表达认知在“钱、银、锱、铢”等钱币财财富这些关联汉字如何表达?

▲马蹄金(西汉时期)

▲半两秦

三、认知“币”,了解“布币”,了解为什么“货币”的“币”中会有“巾”?

▲原始布币(西周时期)

四、了解“金、钱、贝”在文字词诗句的关联理解及应用了解“钱”在不同诗文句以及成语中的理解——这是在唐·李白《行路难·其一》诗中,有“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”句;在唐·刘禹锡《蜀先主庙》诗中的“五铢钱”,有“势分三足鼎,业复五铢钱。”句;原文如下:天地英雄气,千秋尚凛然。势分三足鼎,业复五铢钱。得相能开国,生儿不象贤。凄凉蜀故妓,来舞魏宫前。这唐代的“五铢钱”长什么样子?

▲五铢钱(西汉汉武帝时期)

在成语“一字千金、一纸千金、一掷千金”等中,这“千金”到底是多少钱?等等欲探个究竟——不妨带“钱”携“贝”一起到国博·中国古代钱币展来找“钱”上一堂“钱”的人文博物实践课。了解“钱”的人文历史记录……配有“汉字博物指导手册”走进“钱币财贝”文化主题博物世界看什么?怎么看?如何理解?有“汉字博物指导手册”一同陪伴指导——

▲汉字博物指导手册封面示意

▲汉字博物指导手册内页示例

《汉字博物指导手册》,

在游学期间指导以及在游学之后练习使用。建议并鼓励,在理解游学过程中字词句的基础上汉字应用训练,写一篇关于主题内容的文字字数在-字不等

还将去哪博物?提前预告

汉字博物之旅—将走进哪些自然园区、博物馆活动报名时间:年9月19日上午9:30-11:30集合时间、地点:集合时间:年9月9日上午9:15集合地点:中国国家博物馆北2门适合年龄:6岁以上亲子家庭团队规模:5组家庭成行,不超过15组家庭/场

特别赠送

凡参加活动的小伙伴

均可获赠四节软笔或硬笔书法课程

了解活动详情及报名:




本文编辑:佚名
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